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张念群指出，教育不是“零和游戏”，人民不应将政府给予各源流学校的拨款视为自己族群的一种“亏损”。

她强调，教育部按照各源流学校需求拨出款项，教育拨款不应被拿来作为比较；若以此“零和游戏”角度去看待教育拨款课题，永远不会有人感到满意。

她表示，除了政府教育体系之外，还有一些非政府管理之下的教育单位，政府尊重人民对于教育的选择，在财务状况能力所及之下，期盼都能给予资助，这是政府的初衷。

 “但若人民从自己的角度去看待教育拨款课题，这问题就难以获得解决。”